NAIPES EN ETOYS CON LA XO EN LA ESCUELA

¿CUAL SERÌA LA DIFERENCIA ENTRE USAR LA XO Y USAR EL LÀPIZ Y EL PAPEL?

Pienso que los nativos digitales estàn aptos para absorber con mucha facilidad todo lo que sea construido en las computadoras.

Pero nosotros los educadores debemos fomentar que no solo sean consumidores de productos digitales, sino que se conviertan en Productores, en este caso como medio auxiliar para ellos mismos.

En el curso de USO de las TIC (para maestros, virtual con evaluaciòn, de 100 horas)con énfansis en Ciencias Sociales, la Profesora,

V erónica Campanella, de Tacuarembó, nos propuso hacer Naipes Artiguistas.

Me dio mucho trabajo...yo seleccioné algunas páginas de revistas(La Mochila, permiso)entre otras, y tomè fotos con mi celular, la pasé a la netbook, por mensajes, las guardè en Mis imàgenes y luego las saquè con un pendrive, las llevè a la XO y allí pude realizar el trabajo en Etoys.

Pese a que en la netbook, tengo instalado a un emulador de Etoys, no pude realizar el trabajo porque las imàgenes no me quedan en el marco.

Al fin, lo realicé.

¿COMO ESTÀN HECHOS ESTOS NAIPES?

1. ENTRÈ A ETOYS




2. TOMÈ DEL CATÁLOGO DE OBJETOS EL RECTÀNGULO REDONDEADO.




3. LUEGO , CON UN CLIC DERECHO SOBRE EL SAQUÉ EL HALO, Y LO AGRANDÉ.




4. DESDE EL ÌCONO MENÙ DEL HALO, DECIDÌ CREAR HERMANAS MÙLTIPLES.




5. CAMBIÉ LOS COLORES A CADA NAIPE




6. INCRUSTÉ LA IMÀGENES




7. INCRUSTÉ ESTRELLITAS DE DIFERENTES COLORES COMO DISTINTIVOS DE LOS "PALOS"

LUEGO REALICÉ UN ESQUEMA INFORMATIVO SOBRE LAS IMÀGENES.

Cuando se los presentè a los alumnos de 6º, se mostraron interesados, pero mi INTENCIÓN ese dìa era solo lograr llamarles la atenciòn,y la ESTRATEGIA fue dejarlos en libertad de elegir crear naipes para jugar o para estudiar.

La mayorìa ( de los que se interesaron ese dìa) los hizo para jugar.

Les ponián Dragones y "bichos raros" que extraìan con una rapidez increìble de internet y colocaban en el Marco.

Otros sòlo colocaron las estrellitas.

Pero lo interesante fue que al otro día, algunos de los niños que no les habìan prestado mucha atenciòn, diciendo y eso para que sirve?

TRAJERON SUS DEBERES EN ETOYS.

Es verdad que "al paso" se los sugerì, como TÈCNICA DE ESTUDIO.

Como RECORDATORIO o AYUDA MEMORIA para cuando leen un tema "demasiado extenso" para recordar datos relevantes.

Me sorprendì gratamente cuando, al otro dìa, vi que trajeron información sobre Charles Darwin, en creativos NAIPES, con un mapa conceptual novedoso, en la XO.

¿Cuánto tiempo les llevaría buscar información impresa, recortar, pegar, para hacer lo mismo sin la XO?

No es la optimización de los TIEMPOS PEDAGÓGICOS algo bien importante en la vida de los estudiantes?

El sòlo hecho de seleccionar la informaciòn (imàgenes, frases, etc.) par incrustar, ya significa una atenciòn extra y especial en lo que tienen que aprender.

Si este trabajao se comienza en Abril,-Mayo el MAZO de cartas producido en cada tema, puede ser una colección de conocimientos seleccionados, secuenciados, compilados, por el docente y los alumnos, en caso de aquellos que necesiten ayuda.

ME ENCANTÓ ESTA TÉCNICA! Y A LOS NIÑOS TAMBIÈN.